Balletschool

Op stage heb ik in de beeldopdracht een balletschool laten maken door de kleuters.

Die balletschool had ik vooraf zelf al even gemaakt om in de kleuterklas te tonen als voorbeeld.  Daarna heb ik deze weer weggedaan zodat de kleuters het voorbeeld niet meer konden zien, zodat ze mijn voorbeeld niet konder namaken, maar hun eigen ideeën konden uitwerken.

Samen met de kleuters heb ik het materiaal besproken dat ze konden gebruiken. Als basis werd een schoendoos gebruikt, die de kleuters hadden meegebracht van thuis. Die konden ze dan bestempelen aan de buitenkant met een kleur naar keuze. Het stempelen gaf een baksteen effect.

Als de buitenkant was gedroogd, konden de kleuters de binnenkant schilderen in de kleur die ze zelf mochten kiezen, maar wel niet in dezelfde kleur als de binnenkant. Ik had grote eierdozen mee die ik dan in stukjes sneed. Rietjes had ik ook meegebracht. Die konden dan als barre gebruikt worden. Zilverpapier werd dan gebruikt voor de spiegels. Crêpepapier konden ze gebruiken om bv de vloer te bedekken. Als afronding konden ze dan nog een bandje aannieten met froezelpapier. Ten slotte had ik nog pareltjes mee die de kleuters op hun doos konden kleven om de doos nog wat meer de versieren.

Maar de Balletschool was nog niet af. Want een balletschool zonder balletdansers gaat niet. Ik had 2 soorten dino's afgedrukt en 1 ballerina (het thema was immers Brontorina, over een dino die balletdanseres wilde worden). De kleuters kleurden de prenten dan eerst in en daarna werden ze uitgeknipt. Als afronding heb ik ze allemaal geplastificeert en nogmaals uitgeknipt. De ballerina's zette ik op een flesdop en de dino's kregen een dop op de achterkant. Nu hadden ze een balletschool met poppetjes waarmee ze kunnen spelen.

Broederlijk delen

Op school werd de actie van Broederlijk delen gehouden.

Er werden veel activiteiten georganiseerd.

We werden allemaal opgedeeld in verschillende groepen.

Ik zat in de groep van het blauwe water.

Samen met enkele klasgenoten kregen we een stadsplan en gingen we samen op pad.

We voerden over de route heen verschillende opdrachten uit, zoals het beluisteren van een verhaal, het bekijken van een korte film en nog veel meer.

Als we klaar waren met onze stadsroute, was het tijd voor de koffiestop. Daar konden we iets drinken en eten.

De versnaperingen waren allemaal fairtrade producten uit de Oxfam wereldwinkel.

Ook konden we geld verzamelen door de lectoren te laten steppen tijdens onze koffiestop.

Daarna  mochten we geld inzetten op onze klasgenoten die ook gingen steppen.

Na de koffiestop ging het voor ons naar de zelf gekozen workshop.

Daarvoor moest je op voorhand inschrijven. Ik koos voor de workshop henna.

Je mocht er zelf een uitwerken of een vooropgesteld sjabloon volgen. Na de vrijwillige workshop waren er nog enkele workshops, die dan weer voor de volledige groep waren. Het ging er vooral over dat we meer informatie kregen i.v.m. de acties van Broederlijk delen van dit jaar.

Ik vond het een leuke dag.

Het omtoveren van een oude koffer

In de lessen beeld kregen we de opdracht om een oude koffer te beschilderen. De tekening moest over een kleuterboek gaan maar met een persoonlijke verwerking. De voorkant van de koffer moest te maken hebben met de achterkant. Ik heb het kleuterboek "De grote trui van kleine beer"gekozen.

Uit dit boek haalde ik een voorbeeld van kleine beer en één van grote beer. Ik heb ervoor gekozen dat kleine beer's trui een los draadje had, dat vasthing aan een takje en daardoor uitrafelde. Aan de ene kant zie je dus grote beer met het stukje woldraad in de hand, en aan de andere kant kleine beer met een uitgerafelde trui. Voor het draadje heb ik echte breiwol op de koffer gekleefd.

Verteltas

Voor het mondeling examen Nederlands kregen we de opdracht om een verteltas te maken. Ik vond deze opdracht heel leuk. Je kon je creativiteit de vrije loop laten. Je mocht zelf een thema kiezen en de boeken die erbij hoorden.
Omdat ik voor beeld al een koffer had van "De grote trui van kleine beer", wou ik dit boek gebruiken als basis voor mijn verteltas. In de Oxfam wereldwinkel, waar je veel kleuterboeken kunt kopen, kocht ik dan nog een nevenverhaal "Er kan nog meer bij" en een informatief boek over beren. Ik vond het wel wat moeilijk om een informatief boek te vinden op kleuterniveau, maar dan vond ik er een over beren met heel veel prenten in. Daarnaast moest je nog iets in de tas stoppen waarmee de kleuters het verhaal konden naspelen. Ik heb er 2 witte beren in gestopt. een grote en een kleine. Ook heb ik nog uit wat stof een truitje gemaakt, dat je kon aandoen aan de grote en kleine beer. Bij het nevenverhaal heb ik dan nog een vingerpopje gestopt dat erbij hoort.
Verder heb ik nog een spel gemaakt over verschillende beren. Dit spel heb ik Beren memory genoemd. Ik zocht op het internet de verschillende berensoorten op en drukte elke soort 2 maal af. Ook vond ik van sommige soorten nog een prachtige prent van hun jongen. Deze knipte ik dan netjes uit. En omdat je de foto nog een beetje door het papier kon zien, heb ik op de achterkant een gekleurd blad geplakt met de naam van het spel erop. Daarna heb ik alles geplastificeerd en nogmaal uitgeknipt. Ook heb ik er nog een reuzen domino ingestopt die over dieren gaat. Ten slotte zit er nog een commentaarschriftje, 3 kleurplaten, een brief aan de ouders en een inhoudstabel in.

Stage mei

In mei was het de tweede keer dat we op stage gingen. Het belangstellingscentrum was Brontorina. Het ging over een dinosaurus die een droom had en die droom was ballet dansen. De hele week lang hebben we gewerkt rond dino's en ballet. De kleuters vonden het BC reuze leuk. We hebben samen een liedje geleerd over Brontorina, een balletschool gemaakt van een schoendoos en samen ritmisch bewogen op een versje over dino's. Enkele kleuters namen zelfs van thuis een dino figuur mee om te tonen aan de klas. De meisjes waren erg onder de indruk van de nieuwe kleurplaten die ik in de mandalahoek had gelegd. Het liefst hadden ze er de hele week gekleurd. Maar dan heb ik hen aangemoedigd om ook eens iets anders te doen. Na de waarneming die ik aan het begin van de week gegeven had, wilden de kleuters heel graag de balletpakjes eens aandoen. dus was er in de onthaalkring een verkleedhoek tijdens het vrij kleuterinitiatief. De jongens vonden het heel leuk om op het speeltapijt te gaan spelen. Want deze hoek had ik verrijkt met dinofiguren. De klas had ik wat versierd met foto's en posters van ballet en dinosaurussen. Ook had ik 3 beelden gemaakt uit gips. Het waren 3 verschillende soorten dinosaurussen. Ik vond het een heel leuke stage en het BC vond ik ook tof om mee te werken.

 

Eefje Donkerblauw

Ik heb het boek Eefje Donkerblauw gelezen voor Nederlands. Om er een recentie over te schrijven. De schrijvers van dit boek zijn Geert De Kockere en Lieve Baeten. De uitgever is uitgeverij De Eenhoorn. Dit boek had ik voorheen al eens eerder gezien op de stage van didachtische verkenning. Daar ging ik observeren in de 3de kleuterklas. Eefje Donkerblauw was het boek dat die week in de klas werd gebruikt.
Eefje Donkerblauw is een meisje dat in een donkerblauw huis woont, gevuld met donkerblauwe meubels en ze draagt donkerblauwe kleren. Op een dag zit ze op het strand donkerblauwe schelpen te verzamelen, als koning Gouggeel plots naast haar staat. En iedere dag komt hij terug naar het strand. Eefje vind geel eigenlijk niet zo mooi, maar omdat ze van koning Goudgeel houdt, probeert ze eraan te wennen. Na enige tijd gaan ze trouwen en krijgen ze groene kindjes. Behalve Liesje, zij is blauw. En Liesje trouwt met Prins Avondrood. En zij krijgen paarse kindjes. Behalve Lobbe, want hij is rood. Lobbe trouwt dan met Geeltje. En daar komen oranje kindjes van. Behalve Ansje, die is ook geel. Nu is het Goudgele paleis vol met rode, oranje, gele, groene, blauwe en paarse kinderen.
Het zijn alle kleuren van de regenboog.
Rond dit boek kun je dus gaan werken rond kleuren mengen.
Dit boek werd ook bekroond.

Beestenbende

In beeld kregen we de opdracht om dieren waarheidsgetrouw na te tekenen. In het begin vond ik het wel moeilijk. De eerste lijnen waren het moeilijkst. Maar naarmate de opdracht vorderde, ging het altijd maar beter. Naar mijn mening is de tekening van de poes het beste gelukt.




Dit is de koe die ik getekend heb op het bord. Daarna heb ik hem nog ingekleurd met krijt.

Hierboven staat het paard dat ik heb getekend. Dit was mijn eerste dier dat ik getekend heb.

Dit is het konijn

En dit is mijn poes Casey. Ik heb haar als voorbeeld genomen om te tekenen.

En dit is de gans die ik tekende.

Een tof prentenboek

Het grote avontuur van egel

Het is een prentenboek voor kleuters dat geschreven werd in het jaar 2010. Het is een tof boekje. Niet alleen omdat het een tof verhaal is maar ook omdat het een aaibaar boek is. Het hele verhaal door kun je het dekentje van baby egel aaien.

Het gaat over een baby egeltje dat gaat logeren bij zijn neefje. Samen gaan ze een dagje uit. Baby egeltje neemt overal zijn lievelingsdekentje mee. Op het moment dat baby egeltje zijn lievelingsdekentje kwijtraakt, verandert hun bijzondere dag in een heel groot avontuur.

Zelf speculaas maken

Wat heb je nodig?

-          450 gram bloem

-          10 gram bakpoeder

-          250 gram boter

-          250 gram basterdsuiker

-          20 gram speculaaskruiden

Hoe moet je de deeg maken?

Doe de basterdsuiker en de boter in een beslagkom en kneed. Voeg de bloem en het bakpoeder toe. Kneed het deeg goed. Eventueel kun je een snuifje zout en drie soeplepels melk toevoegen aan het deeg. Bewaar het deeg gedurende ongeveer twee uurtjes op een koele plaats.

Hoe moet je het deeg bakken?

Als je met een speculaasplank werkt, moet deze schoon en droog zijn. Bestuif de plank met bloem en bedek ze met deeg.

Wie met een bakovenplaat werkt, moet het deeg met een deegrol (of een fles) uitrollen. Snij mooie vormpjes uit het deeg en leg deze op het stuk ingevet bakpapier dat je op de ovenplaat hebt gelegd.

Daarna plaats je de ovenplaat of de speculaasplank in een voorverwarmde oven op 150 à 160 °C. Neem na ongeveer 20 minuutjes de bakplaat of de plank uit de oven. Zodra alles afgekoeld is kun je beginnen met smullen.

Eet smakelijk!

De 2-daagse

We zijn met de 1^ste jaars op 2-daagse geweest. Het was allemaal heel tof. Er werden verschillende workshops georganiseerd. Onze deelname hieraan was verplicht. We waren in het midden van het bos. Het was een toffe manier om de banden met de klas te smeden. ’s Avonds werden er activiteiten georganiseerd. We konden kiezen waaraan we deelnamen. Ik wist precies niet wat ik wilde doen want er waren verschillende dingen die interessant waren. Je kon een film kijken, er was iets met muziek, ook kon je gezelschapsspelen doen, … Ik sloot aan bij een groepje en we zijn dan samen het bos ingegaan. Daar was een kampvuur aan de gang waar ze aan het zingen waren en de sfeer leek echt tof. We gingen erbij zitten en begonnen mee te doen. Later werd de sfeer altijd beter en iedereen begon te dansen. Het kampvuur was groot. En zo leerde ik vele mensen kennen die ook in de klas zaten.

http://www.hopper.be/jeugdverblijf/merkenveld

Bezoek Gent en Planckendael

Onze eerste stop was een bezoek aan het museum voor schone kunst in Gent. We waren te vroeg en moesten dus nog wat buiten wachten. Toen we binnen waren werden onze tassen en jassen weggestopt en begon de rondleiding in kleine groepjes. In dit museum konden we allemaal schilderijen en beelden uit verschillende periodes aanschouwen. Er waren er uit de middeleeuwen, uit de tijd van de Grieken en de Romeinen, en dan was er ook nog modernere kunst. Eerst werd de realiteit geschilderd daarna was er geen behoefte meer aan realiteit. Daarna zijn we naar het S.M.A.K. gegaan. Dit museum was aan de overkant van de straat. Daar vond je abstracte kunst terug. Hier waren we echter minder lang dan in het museum voor schone kunst.

Toen het middag was vertrokken we naar Planckendael. Ik vind het wel tof om met school nog eens naar de zoo te gaan. Eenmaal aangekomen mochten we gaan eten. We hadden verschrikkelijk veel honger. Daarna kregen we een rondleiding met een gids. We hebben de hyena’s gehoord, de baby giraf gezien. Jammer genoeg hadden we niet meer genoeg tijd om de koala’s nog te bezoeken. De gids beschreef ons de weg en we gingen zelf op zoek. Nu begon onze vrije tijd in het park. We mochten zelf lopen naar waar we wilden. Ik vond veel verschillende dieren mooi.

Hier kunnen jullie nog de websites vinden:

Het museum voor schone kunst in Gent:

www.mskgent.be/

Het S.M.A.K.:

www.smak.be/

De zoo van planckendael:
http://www.planckendael.be/?lang=NL

Monstertime

De volgende opdracht voor beeld was een monster maken uit papier-maché.

Hiervoor heb ik een ballon opgeblazen en deze met 10 lagen papier-maché beplakt. Terwijl mijn beplakte ballen aan het drogen was, heb ik nog 4 pootjes gemaakt van yoghurtpotjes, zodat mijn ballon kan blijven staan eens hij droog is. Nu had mijn monster poten en een lichaam.

Maar het zag er nog niet uit als een monster. Hij had geen oren. Wat voor oren zou ik hem kunnen geven. Hij kreeg dus lange spitse oren. Nu heeft hij ook nog geen ogen en neus. Ik dacht erover na wat ik zou kunnen gebruiken om hem ogen en een neus te geven. Ik nam 2 kroonkurken voor de ogen en deed er 2 lagen papier-maché op. Voor de neus nam ik een yoghurt potje. Hier maakte ik 2 gaten in en plakte een stuk papier aan de binnenkant. Dit kleurde ik zwart en dat waren dus zijn neusgaten. Ook deze kreeg enkele lagen papier-maché.

Nu had ik nog een mond en een staart nodig. Dus schilderde ik een zwarte mond op. Als staart nam ik stuk groen ijzerdraad die ik rond pijpenreiniger draaide. Om het veilig te maken prikte ik aan het uiteinde een wijnkurk. Dan begon ik aan het schilderen. Daarna kleefde ik nog uit gele mousse tanden in de mond en drie  nagels per poot. De ogen kregen nog een wiebeloogje.

Mijn eerste stage ervaringen

Op mijn eerste stagedag was ik heel nerveus. Op de 2^de dag ging dat al beter. Ik heb een verhaal voorgelezen. Het ging over pietje Pedro en de mijter van Sint.

Ook hebben de kleuters een liedje van mij geleerd. Pieten moeten alle dagen gymen. Ik heb 26 muziekinstrumenten gemaakt. Ze waren gemaakt uit kaasdozen. Die heb ik gevuld met rijst en daarna toegeplakt. Ten slotte kregen ze nog een fel kleurtje en ze waren klaar.

Voor het tussendoortje heb ik puzzels gemaakt in BC de Sint.

Voor de beeldopdracht mochten ze een pietenpop maken. Ze waren heel enthousiast. Ze kregen een sjabloon dat ze zelf mochten versieren. De kleuters mochten kiezen uit verschillende technieken: schilderen, stempelen, kleuren,… Het gezichtje werd met houtskool gekleurd. Het gezichtje werd er door de kinderen zelf opgetekend. Als ze klaar waren mochten ze nog een felgekleurd pluimpje kiezen en dit op de muts van hun pietenpop kleven.

Het godsdienstmoment verliep ook goed.

Ik heb wel enkele zaken geleerd tijdens mijn 1^ste stage en deze zal ik proberen zo goed mogelijk toe te passen.

Hieronder vind je de website van mijn stageschool:

http://www.kleuterschool-sintlutgardis.be/site/index.htm

Waarnemingstekenen

In de eerste lessen beeld kregen we de opdracht om fruit zo realistisch mogelijk na te tekenen. Er wordt een stuk fruit op een blad gelegd en het tekenen gaat van start. Natuurlijk begin je met een stuk fruit dat niet te moeilijk is zoals een appel. Je kiest uit welke technieken je zult gebruiken.

Voor mijn appel heb ik kleurpotloden gebruikt. Dit was mijn eerste stuk fruit. Het was ook de bedoeling om de slagschaduw van het fruit op het papier te plaatsen.

Mijn 2^de tekening waren druiven. Deze waren al wat moeilijker dan de appel. Deze heb ik met vetkrijtjes ingekleurd.

Daarna heb ik 2 aardbeien getekend. Deze waren echter weer met kleurpotlood. Het nam heel wat tijd in beslag om ze zo gedetailleerd na te tekenen.

Hier zie je een peer. Deze is gemaakt uit houtskool. Hoe meer je met houtskool over 1 plaats gaat hoe donkerder het wordt. en dan nog wat uitwrijven en het ziet er tof uit.

Hier hebben we een sinaasappel. Het lijkt erop alsof de sinaasappel met dezelfde techniek bewerkt werd als de peer, maar hier heb ik verschillende nummers van schrijfpotloden gebruikt.

De mandarijn vind ik persoonlijk niet zo mooi. Dit werd met bister gemaakt. Ik vond dit een van de moeilijkste technieken die we moesten toepassen. Bij mij liep het allemaal door elkaar en nu heb ik vlekken op mijn mandarijn.

En nu heb ik nog een banaan getekend. Deze is met waterverf gemaakt. Ik vind deze banaan de tekening die er het realistische van allemaal uitziet.

Hier zie je nog een appel die ik er nog bij gemaakt heb. Met de techniek vetkrijtjes.